Wie können Unterstützungssysteme im Ganztag Bedarfslagen identifizieren und darauf angemessen reagieren?
Dieser Frage widmete sich am 17. September ein bundesweiter Fachaustausch, bei dem das Kompetenzzentrum Bildungsgemeinschaft Hort und Grundschule – Big HuG – seine Unterstützungs-, Beratungs- und Vernetzungsaktivitäten vorstellte.
Im Mittelpunkt standen die Erfahrungen aus der Bedarfsermittlung, Beratung, Qualifizierung und Vernetzung von Akteur*innen im Ganztag.
Der Austausch fand im Rahmen der Studie „Unterstützungssysteme ganztägiger Bildung und Betreuung für Kinder im Grundschulalter“ statt, die das Berliner Institut Welt: Stadt: Quartier – vor dem Hintergrund der Einführung des Rechtsanspruchs auf ganztägige Bildung und Förderung von Kindern im Grundschulalter – im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung, Familie, Senioren, Frauen und Jugend durchführte.
Unterstützungssysteme, wie das Kompetenzzentrum Bildungsgemeinschaft Hort und Grundschule, spielen eine zentrale Rolle für die Weiterentwicklung ganztägiger Bildung und Betreuung.
Big HuG zeichnet sich im bundesweiten Vergleich insbesondere durch eine zielgruppenübergreifende Bedarfsorientierung in der Unterstützungspraxis aus, die alle Akteursebenen im Ganztag in den Austausch bringt und in deren Zentrum die Bedarfe der Schülerinnen und Schüler stehen.
Dafür schauen wir gemeinsam mit allen Beteiligten auf die verschiedenen Perspektiven, von Grundschule und Hort über Träger und Fachberatung, bis hin zu den Kindern selbst. Die unterschiedlichen Sichtweisen können dabei helfen, Herausforderungen genauer zu verstehen und gemeinsam passende Wege zu entwickeln. Denn Unterstützung sollte dort ansetzen, wo Ganztag stattfindet: im pädagogischen Alltag und bei den Bedürfnissen der Kinder. Gleichzeitig braucht es gute Rahmenbedingungen und verlässliche Strukturen, damit aus einzelnen Ideen auch langfristige Entwicklungen entstehen können.
Wir freuen uns, dass die Arbeit von Big HuG in diesem Rahmen sichtbar wurde und wir unsere Erfahrungen mit anderen Akteur*innen teilen konnten.